周书兰，女，中共党员，广西桂林市全州县建设完小校长。她在学校教育教学管理的岗位上恪尽职守，与时俱进，开拓创新，率先垂范，清正廉洁，用智慧和汗水谱写教育的华彩乐章。

“路漫漫其修远，吾将上下而求索。”准确回答了她从教数十载不变的内心追求，即：一个人生命之花的绽放，源自实现自我价值。她用数十载工作经历，向大家生动、准确地道出属于自己的亮光。 她每天早出晚归、以校为家、是上级领导眼中教学的“模范人”，教师的“好领导”，学生的守护者。

时光荏苒、岁月如梭。回头看，学生时期的她就立志做一名好校长。自1998年从教成为一名语文任课教师以来，她以独特的、趣味的教学办法，让学生爱上自己的课;她一步一个脚印，于2005年任城关完小党支书，2018年任建设完小校长，她始终不忘自己立志作为一名人民教师，在不同岗位总以最大的热情、最强的执行力，恪守内心定下的职业戒律，不断追赶时间、奔赴教育职场，去脚踏实地用行动回答作为教师的毕生追求。

潜心教学·上下而求索

作为校长，是学校教育教学工作的领头人，她紧紧围绕 “精品化打造课堂、专业化发展教师、素质化培育学生”的发展思路，积极构建高效课堂，全面加强师资建设，全力推进素质教育，走内涵发展道路，提升学校办学水平。以“办人民满意的教育”为目标，以安全稳定、人际和睦、校园和谐为保障，以规范培养学生良好习惯、提高教师思想专业素质、以人为本强化规范管理、推进校园文化建设为举措，努力提高教育教学质量，创造性的开展学校教育教学工作。她狠抓教师队伍建设，促进教师队伍专业化发展，造就一批德艺双馨教师，并有力提高教育教学质量。以 “岗位大练兵”活动为载体，采取一系列举措，开展教师培训常规工作，还通过专家讲座、校长论坛、教师论坛、优质课比赛等具体活动，营造良好氛围，最大限度调动教师学习积极性，不断提升教师的业务水平。倡导年轻教师多听课，评好课。建立灵活、有效的激励机制。目前，学校教师队伍稳定，教风优良，涌现了一大批爱岗敬业、崇德励志、无私奉献的先进典型;学校教育质量连年提升，名列前茅，今年小学毕业考试有四名学生挤进全县前十名，最好的是全县第二名。

她主张“文明其精神，野蛮其体魄。”从“双减”工作入手，为培养学生全面发展，积极组织开展全体性文体活动，让学生健康地成长。如今，建设完小的体育、艺术也成为学校的特色，她所主导的文武兼修的教学理念，造就了很多文武双全的优秀苗子，并在多项文体艺术活动中获奖。

聚力科研，直面问题群

科研作为一所学校高质量发展的“源动力”。她不仅个人荣誉硕果累累，也带领学校师生集体连年勇夺佳绩，成为区域学校特色、高质量发展的代表之一。

在科研工作上，不仅引领教职工积极开展不同学科校本的开发，更是深入一线去直面管理层面、教研层面、学习层面多种问题，正如，只有听到战场枪炮声的领导，才有资格做决策，才能立足新时代教育发展潮头，做出科学、英明的改革策略。因此，她凭借着多年执教经验，敏锐的洞察力，引领师生集体开展了不同维度、不同领域的科研工作，在开展新教师课堂教学展示、青年教师教学基本功比赛、一师一优课晒课技能交流，送教下乡等活动，培养了一批又一批教学能手和桂林市骨干教师，成功引领的同时也得到了一众奖项，获得了同行们的一致好评。

2015年她参加桂林市小学校长资格的培训，2017年参加自治区校长内涵素质提升培训，通过外出参观学习，把先进学校的经验与模式，与本校实际相结合，形成了以导、思、学、练为主的“以生为本教学模式”。她认真学习教育理论，关注国内最新的教改方向和教研动态，通过学校开展的“校长论坛”培训教师，转变教师的教育教学理念。她积极撰写教研论文。《新课程改革下怎样做好班主任工作》、《让学生在质疑中发展问题意识》等论文荣获全国教科成果一等奖。她负责的课题《小学高年级学生厌学心理的分析与对策研究》经桂林市教育教学规划课题领导小组终审，成功立项、结题。

立德树人，寻求新突破

抓实时代教育发展脉络，力争德育全面渗透化，为学生筑牢思想道德堤坝，打好学生思想的中国底色。

在素质教育、五育并举的教育大背景下，德育工作更是她学校管理的重心之一。通过党员党日活动、学雷锋活动月、少先队活动、慰问贫困户、慰问老红军等多措并举，特别是在疫情期间，在配合上级部门参加疫情防控志愿者服务工作，她带领全体教师主动参与联合防控，全民参与，让大家都得到了实战体验、德育实践和思想提高。

在德育为管理锚点上，加强对学校走廊、板报、橱窗文化、红领巾广播站、主题队会等开展时事政策、小公民道德规范、学校的好人好事的宣传平台等渠道建构，并且实行平等、民主的管理政策，邀请学生参与到学校决策和管理，增强学生主人翁意识，提高学生的参与度。

此外，在以少先队工作为主阵地、培育新时代好少年，文明校园建构、家校社一体化德育网络等上面，践行了道德教育体验性、感知性特征，通过外部环境、内部环境的调节和整合，实现从德育理论说教转变实践体验的教学路径，她从开展国旗下的讲话、培养红领巾讲解员、红色经典故事等活动，真正为学生德育发展起到关键性作用。

关爱帮扶，学生守护者

她既是一名优秀的管理者，更是一名合格的好校长。以时刻牢记学生是所有工作出发的中心，对于学习上有困难的单亲家庭、性格自闭的学生、家长外出务工的留守儿童及后进生、贫困生等，都做到了“我是学生守护者”的角色，学生都知道自己有一位“大朋友”，一位守护者让自己健康成长。

五年级有一位特别调皮、学习困难的学生，总是喜欢做出与人不同的出格举动，班主任、任课教师谈起他，总是愁眉苦脸。她在面对这位学生时，首先做的不是批判教育，也不是矫正谈话，而是与任课教师、班主任交流，具体调查学生相关的事情，以同理心、大小孩的思维模式去代入学生角色。她结合学生家庭背景和日常言行举止去抓实矛盾性问题，通过放学时分，与学生同步走、并肩行，在双方交流过程中，她总能做到谈对方所谈，想对方所想，甚至学生爱游戏，她也下载下来去了解……这样双方了有了谈话的共同点，她也逐步走进了学生的内心，她不仅成为这位学生的好朋友，也成为他学涯路途的掌灯人、加油人，最终，在她不懈努力、诱导谈话、激励教育中，这位学生逐步向好、向上发展，语数英三科成绩都迎头赶上。

有人这样问她：“你认为身为一名教师的价值是什么？”她笑着回答道：“一个人生幸福感的获得，在于找到值得做的‘事’，在于找到人生向上的坐标。”周书兰校长正是用行动诠释了这一教师的价值。这既是作为人民教师不忘初心最好的诠释，也是告知我们幸福与工作不冲突，即使在淡茶粗饭、日夜兼程的工作中，也能找到幸福感。

近年来，在她的带领下，学校各项工作顺利开展，屡创佳绩。该校荣获自治区“卫生工作先进单位”、“文明单位”，桂林市“普法依法治教工作先进单位”、“文明学校”、“绿色学校”，全州县体育工作、控辍保学工作、学区制改革先进单位等荣誉称号。她的个人荣誉也硕果累累。2022年获自治区优秀教育工作者荣誉称号。2021年荣获桂林市“优秀教育工作者”、艺术工作、安全工作先进个人。2020年度获桂林市人社局颁发的重大贡献奖“记功”。2019年获全州县“优秀教育工作者”。多次获年度考核“优秀”等次。2017年《祖国在我心中》获全州县优课评选一等奖。先后获全州县“学校常规管理工作、安全工作、德育工作、体育工作等先进个人。

精益求精，展望未来

她提出“立真博雅，蕴香奉世”的“桂花精神”作为校训，实施“让学生健康快乐成长，让生命如桂花般馨香致远”的办学理念，始终践行“办人民满意的教育、办群众满意的学校”作为工作核心的出发点。她表示在今后的工作中，一方面，要加强师生积极参与的动员工作，要贯彻以制度约束人、以关怀激励人、以价值引领人的工作原则，这样才能实现众人拾柴火焰高的管理目标，充分调动教职工充分发挥自己的特长，有效建立一个高机动性、高凝聚力、高执行力的领导班子，以此为今后工作赋能。另一方面，精益求精，开拓进取，通过学习、对话、培训等多元途径，不断更新观念，拓展视野，拔高思想高度，继而为学校未来高质量发展打下基础，创造建设完小新的辉煌，为全州县教育事业添砖加瓦。

展望未来，她将再接再厉，不忘初心，牢记使命，认真学习贯彻党的教育方针，为办人民满意的教育而奋斗不息。