阐述如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

摘要：现如今，我国对于学生的心理健康越来越重视，由于社会环境逐渐复杂，导致部分学生出现一定的心理问题，如果相关教师不给予针对性的疏导，会对其造成不良影响。而语文教学中包含许多人文知识，如果教师可以将心理健康教育渗透其中，势必可以达到事半功倍的效果。但是目前在教学中仍旧存在一定的问题，需要相关教师有针对性的进行改变，本文首先对心理健康教育的含义进行阐述，并对语文教学中存在的问题进行分析，以此为依据提出相关解决策略，希望为相关教师提供帮助。

关键词：小学语文;心理健康;问题;对策

1. 有关心理健康教育的改善

对于小学生自身来说，心理素质较差，所以在面对一些困难时容易出现心理问题，影响其健康成长，而心理健康教育主要可以从下面三个方面进行说明。

教会学生控制不良情绪。在应试教育的影响下，大部分学生的学习压力较大，容易产生不良情绪，不仅会影响自身学习，还会对身体健康造成一定的危害。而心理教育就是要通过系统的教学让学生能够恰当的控制自己的情绪，并且合理地发泄自己的情绪。并且利用自己的情绪来实现自己的目标。比如在学习中通过不服输的精神气去激励自己学习。在和别人意见相左时能够理性分析，最终达成共识。

学会与人相处。为人处世是一门复杂的学问，学生不仅需要掌握课本中的理论知识，更重要的是学会如何在生活中与他人进行相处。而心理健康教育可以帮助同学们有一个更加健康的心态，从而在与人交往的过程中会为他人考虑，增加同学之间的沟通交流。

全面的认识和接纳自己。只有认识自己的不足并接纳自己的缺陷，才能更好的发展。许多学生会过分的追求完美，这确实可以帮助他们更好的发展，但是同时也需要适度，因此通过正确的心理健康教育来使学生接纳自己的不足，进行改善。

2. 目前小学语文教学中渗透心理健康教育存在的问题

2.1 忽略心理健康教育

在开展语文教学活动时，大多数教师更注重对学生知识的传授，侧重于提高学生的某种技能或者是认知能力，却很少考虑学生的心理接受能力，或者是心理健康问题。所以很多在针对学生开展心理健康教育的过程当中会出现非常多不可抵挡的外在因素和阻碍，相关的老师从思想上并不重视学生的心理健康问题。具体来说，大部分语文教师更多的是将心理健康教育作为一种教学任务，过于形式化，并未真正重视学生的心理辅导，所以很难起到相应的作用。

2.2 心理健康教育方式单一，不具有针对性

就目前的实际情况来看，大部分教师在开展心理健康教育活动时，教育方式过于单一，并未根据学生的真实情况进行针对性疏导。比如，大多教师会采取每周定期开一次交流会的方式来解决同学们的心理问题，这种方式不仅无法及时发现同学们存在的心理问题，还可能会疏远学生与教师之间的关系，起不到相应的作用。从总体而言，心理健康教育一直没有得到一个充分的体现，在心理健康教育上，也没有一个非常独立的目标，这是当下语文教师需要着重解决的问题。

3. 小学语文教学中渗透心理健康教育的有效策略

3.1 教师改变传统教学理念，重视心理健康教育

在上文提到，目前很多教师并不重视心理健康教育，在教学过程中过于形式化，为了更好的解决这一问题，需要相关教师改变传统教学理念，重视心理健康教育。首先，需要将心理教育作为教学内容渗透到课堂中，比如在学习部编版三年级上册《司马光》这一节课时，教师在设计教学目标时便可以让学生学习司马光在面临危险时的临危不乱，鼓励他们要勇于面对生活中的困难，并通过思考进行解决。其次，应该不再使用传统的、单一的“输入式”教学，而是根据教材设计，将心理健康教育融入实际教学内容中。

3.2 充分利用教材，针对性的开展心理健康教育

语文教材中包含许多人文知识，具有很强的正能量，不仅可以帮助学生树立正确的三观，还能帮助他们拥有一个良好的心理状态。因此，为了更好的将心理教课教育渗透到小学语文教学中，相关教师需要充分利用教材来开展相应的活动。首先，可以合理安排教学内容，根据教材中的语文知识来开展心理健康教育活动。比如在学习部编版二年级下册《揠苗助长》时，可以引导同学们重视自己的短板，不要自卑，也不要急于求成，而是需要不断提高自身，帮助他们树立自信心。其次，还可以根据学生的具体学习情况来进一步丰富教材内容，不断拓展与教材相关的内容，更好的渗透心理健康教育。

3.3 创新教育模式，营造心理健康教育环境

学习环境对于小学生的影响较大，所以为了更好的保证心理健康教育的效果，相关教师需要积极的营造一些与心理健康教育相关的环境，在无形当中对孩子进行心理方面的引导，让孩子能够用正确的态度认知自我，在现有的基础之上增强学生的承受挫折的能力，让他们能够对生活形和学习成一个积极健康的态度。首先，教师需要从自身出发为学生树立良好的榜样，鼓励他们勇于面对困难，并且需要积极与他人进行交流倾诉，避免产生心理疾病。其次，老师在开展活动的时候需要多和学生进行交流，然后采用公平公正的态度对待班上的所有学生，尊重学生的健康成长，也尊重他们之间的个体差异。

4. 结束语

综上所述，在小学语文教学中渗透心理健康教育有着重要意义，相关教师需要不断创新教学方式，有效开展相应的教学活动。

参考文献

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