【摘要】传统文化作为中国历代发展以来的重要精神文化和物质文化的组成部分，在推动我国文化发展中起着重要作用。在当前国家对初中语文教育如此重视的情况下，我们在初中语文教学中如何对传统文化进行渗透教育展开分析，进而使得传统文化教育更好的融入到初中语文教学中来，以此来完善我国所提倡的教学要求。这不仅可以引导学生对传统文化进行探索，激发学生对传统文化学习的兴趣，还有利于我国传统文化的传承与发展。

【关键词】初中语文;渗透教育;传统文化

当前，我国教育规模的不断发展壮大，进而也导致初中语文教育教学所面对的工作内容不断增多，语文教育中所出现的各种复杂问题也越来越多。随着我国经济的不断发展，教育水平也在不断的提高，传统文化教育也越来越引起广大师生的注意。在初中语文教学中进行传统文化的渗透教学是当前语文教学的一个重大突破，一方面可以帮助学生在课堂上学习到真正的传统文化知识，另一方面学生还可以提高对语文的学习兴趣。本文针对初中语文教学中如何进行传统文化的渗透展开分析，以此来为初中语文教育注入新的教学方法。

1 在初中语文教学中进行传统文化教育的现状

1.1教学方式存在弊端

目前，大部分的语文教学主要围绕提高成绩而并不是提高学生的学习能力来进行的。这便导致很多教师在进行传统文化的授课过程中，仅仅只是把传统文化的教学当做提高学生成绩的手段，而并非为了学生的整体发展，更没有做到以学生为中心。对于传统文化教学而言，培养学生的思维和提高学生兴趣是很重要的，由于传统文化的学习过程是需要积累的，教师如果只是单纯的讲解枯燥的传统文化知识，不仅导致学生对传统文化教育失去了兴趣，而且很容易造成教学过程的机械化[1]。

1.2教师对课堂的操控能力不够

九年级学生面临中考的压力，如果教师在课堂中无法调动学生的积极性，那么学生就会慢慢的对语文课堂失去兴趣，加上传统文化教学中有些知识体系复杂且很难理解，对于学生学习来说也很吃力，如果教师没有把握好这个尺度，就会导致学生在心理上产生一定的排斥，那么部分学生在语文学习上就会越来越懈怠。传统文化教学需要一个循序渐进的过程，如果教师只是单纯的按照自己的教学方式来进行讲课，且在授课时并不考虑学生的掌握能力，便会导致课堂教学不能够根据具体情况进行分析，长久以来教学效果并不明显[2]。

2在初中语文教学中推动传统文化教育的方法分析

2.1调整旧有的教学方式与教学方法

传统的教育方式大多都是按照课本进行讲解，即便课堂相对活跃，但也脱离不了课本的局限性，教育方式往往不是以学生为主体，而是以课本或者教师为主导，这不仅不利于学生进行思考，还容易导致人才被埋没。在初中语文教学中推动传统文化教育，要摒弃旧的教育方法，采用具有创新思维的教学手段来进行教学。在初中语文课堂教学中教师要将课本与传统文化联系起来，引导学生主动进行到语文教学过程的探讨中。在将两者结合起来的前提下对传统文化进行挖掘，从而开阔学生的思维，在这样的基础上学生的积极性可以得到提高，学生也可以在有效的时间内学习到更多的语文知识。众所周知，语文的学习离不开积累，通过不断地学习传统文化，可以积累学生的文化底蕴，从而让学生感受到传统文化的魅力，体会到传统文化自身的乐趣，也有利于学生对自身语感的培养。教师在对传统文化进行教学中要改变单一授课方式，引导学生积极主动地参与到课堂学习当中来。教师在整个教学过程中当中，可以对学生进行引导提问，例如你认为的传统文化主要是什么呢？它和我们的生活有什么关系呢？不断引发学生进行思考[3]。

2.2 从各个层面推动传统文化的教学发展

首先，为了保证传统文化教育发展工作的正常开展，需要提高语文教师的专业能力。例如，在面对新技术出现时，需要对初中语文教育方式进行一定的转型升级才能更好的适应时代发展需要。其次，要转变教育方法，通过设置情景教学的方式帮助学生在课堂上发挥自己的主观能动性，参与到课堂讨论中来。例如在语文教学课堂中，教师可以通过播放短视频，来展示不同地区和民族的传统文化特色，让学生在思想层面进行思考，体会到弘扬文化的重要性。最后，可以采取实践的方法对传统文化精髓进行学习，教师可以组织学生参观文化场所，并引导学生做好记录，学生有了实地的考察，便能够更好的进行思考与探索。教师也可以从多方面来对传统文化的教育进行选择，以此来达到教学效果最优化。

3 结束语

综上所述：在初中语文教学中对传统文化进行渗透教育是一个全新的教育理念，因此我们需要对其提高重视。为了使得传统文化更好的融入到语文教学中，教师在语文教学里需要引入新的教学策略，这不仅符合我国当前教育发展的现状，且还可以提高整个初中语文教学的效率。目前我国在初中语文教学发展中对传统文化进行渗透教育的创新模式还在不断地发展，在具体的应用过程当中，我们需要根据具体情况进行具体分析。

参考文献：

[1]来兴云.探究如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].当代家庭教育，2021（35）：104-105.

[2]脱妞妞.探究传统文化教育在初中语文教学中的渗透策略[J].新课程，2021（50）：38.

[3]丁旭阳.如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].散文百家（新语文活页），2021（01）：167-168.