摘 要：随着教育的不断改革，新课改给老师提出了新的要求和标准。语文是中学阶段不容忽视的重要学科，但是很多老师都认为语文是技术类的学科，所以在设计的时候比较忽视。为了更好的提高学生的学科素养，老师需要采取小组合作学习的方式让学生探讨学习，采用小组合作学习之后可以激发学生的兴趣，也能够更好的帮助学生解决一些问题。

关键词：初中语文;小组合作学习;问题及对策

教育是一个系统的过程，需要老师在教学的时候不断进行动态化的调整，不断进行尝试，真正找到适合学生而且真正能够对整体教学有帮助的方法。语文学科的基础类知识比较多，但同时也涉及到一些需要合作和一起探讨的知识。

1 初中语文课堂小组合作学习中存在的问题

从当前初中阶段语文教学和学生的实际情况来看，很多学生在学习的过程中都认为语文学科比较简单，在学习的时候我更加习惯性的自己针对一些问题进行探讨，并没有意识和其他的同学合作，所以目前很多学生依旧没有养成小组合作学习习惯。虽然教育部门和老师在教学的时候已经提出了小组合作学习的概念，要求学生不能在任何时候都独立地进行思考，除了独立地进行思考之外，还应该涉及到一些合作的环节。因为有些知识内容是很繁琐的，只有不断提出质疑并且探讨展示自己的观点，才能实现学习的重要性。但是部分学生认为小组合作学习相对于自己学习而言，需要花费更多的时间，学生认为自己的时间非常紧张，所以并不喜欢采用消耗时间，更多的小组合作学习，更喜欢自己针对某些问题进行分析和解决。目前部分学校在开展小组合作学习的时候，只是将具体的工作内容实现在了表面形式上，并没有真正深入实际进行研究，也没有考虑到学生思维意识的引导[1]。有些学生虽然顶着一起合作学习的名义，但是在学习的时候只顾自己学习，没有及时和其他的成员进行沟通联系。这种学习方式过于浅显，忽视了其他小组成员的重要性，这些都是过于形式化的表现。

而且部分地区在对学习的内容进行设计的时候，内容和形式设计缺乏一定的科学性，学生能够用于课上学习的时间是有限的老师要考虑如何在有限的时间里实现教育效果的最大化，要对时间进行合理的分配，同时要让学生有独立思考的过程和研究的过程。在进行学习的时候，要让学生真正有疑问进行学习，同时要提出一些问题让学生进行讨论，学生讨论的过程实则就是学生独立思考并且实现自我进步的过程。除了上述提到的问题之外，部分老师在对学生进行评价时，目前所使用的教育评价方法不够科学，缺乏完善性。而且不能很好的辩证相关的学习结果可能会过于肯定或过于否定，这些都会影响学生的学习积极性。

2 初中语文课堂小组合作学习问题的解决策略

2.1培养学生习惯

对于任何阶段的教育以及任何阶段学生的学习而言，习惯都是非常重要的内容也是老师需要重点关注和培养的内容。要让学生养成良好的习惯，就应该从不同的角度入手，首先要让学生了解自己作为一个倾听者的身份，在学习的时候不能过分强调某一个概念，或者某一个自己认为正确的知识内容，可以适当的先聆听他人的想法。无论是对于教育还是对于个人之间的发展聆听都是非常重要的，在聆听的过程中，无论发言者的答案和观点是否正确，都要耐心的听对方说完，然后再适当委婉的给出自己的建议，或者适当的表达自己的观点想法。只有真正学会聆听才能实现交流和探讨的目的。除了耐心的聆听对方的表达之外，还要养成质疑的习惯，质疑是指能够勇敢的将自己认为正确的地方提出来，并且跟对方一起探讨。自己质疑的不一定是正确的，但是勇敢质疑是必要的。当然在质疑的过程中并不是随意的盲目进行质疑，要有一定的理论依据作为扶持。

2.2进行有效分组

老师在对学生进行教育的时候，要保证小组合作学习的科学性和合理性，要结合当前学生的学习情况和表现情况，对其进行有效的分组。语文老师首先要考虑到学生日常的语文课堂表现和语文成绩，依据这些内容之后对其进行科学合理的研究，让学生能够实现优势互补。除了关注成绩之外，还要关注学生的个性特点，发展和学习的风格发展等，要打破传统圈子的束缚，让学生在接触和学习的时候能够真正实现取长补短的学习。真正发挥学生自身的水平和效果，要让学生能够有效的提高自身的学习效率，体现学生的价值。先对学生进行小组分工的时候，可以安排不同的角色，让每个学生负责不同的学习任务，同时要设定成一些小的目标，让学生一起合作完成这些小目标[2]。对成员之间的责任可以进行动态化的调整，让每个学生都有接触和轮流尝试的机会，这样才能实现学生的全面发展和锻炼。

进行小组合作之前，还要让学生有明确的目标，不断对问题的设计内容进行优化。同时要对题目的难度进行调整和控制，不能设置难度过大的题目。要明确知识教学的重点和难点，将一些争议性的问题作为学习的重点内容。

3结束语

总之，教育是一个系统讨论和一起合作研究的过程，老师要了解小组合作学习的形式和内容，在教育的过程中不断对其进行完善加大模式研究力度和方法研究力度实现教育改革的快速发展。

参考文献

[1] 曲彭杰. 初中语文课堂小组合作学习存在问题及对策[J]. 语文教学通讯：学术（D）， 2014（5）：2.

[2] 陈大尚. 初中语文课堂小组合作学习存在问题及对策[J]. 好家长， 2017（40）：1.