【摘要】幼儿是每一个家庭的未来，也是祖国未来建设的一份子，也因此良好社会意识的养成也会使得他们在未来有着更好地发展空间，而这也更加有利于他们去实现其个人价值。对此，本文从“营造活跃课堂氛围，激发幼儿交流欲望”“融合五育并举理念，规范幼儿良好习惯”“开展多元主题活动，强化幼儿综合素质”三个角度瑞如何培养幼儿们的社会意识进行了较为详细的阐述。

【关键词】幼儿;社会意识;课堂氛围;五育并举;主题活动

在新课程改革的背景下，幼儿园教师也要更充分地培养幼儿们的社会意识，让幼儿能够更全面地体会周围世界，去促使他们感悟生活的魅力，以便保证幼儿逐渐具备更积极的学习和生活态度。除此之外，以社会意识为基础的实践教学活动也更加有利于培养幼儿们坚强刻苦的意志，培养他们敢于迎难而上的勇气，使得幼儿们在未来遇到学习和生活上的问题时也去更加积极地解决问题，从而使得幼儿们充分享受成功的喜悦。

一、营造活跃课堂氛围，激发幼儿交流欲望

越是活跃的课堂氛围，越容易刺激幼儿们的交流欲望。因此，幼儿园教师就要针对幼儿的身心特点来设计课堂教学形式和内容，使得幼儿们更积极地参与课堂活动，从而更好地培养幼儿们的社会意识。除此之外，教师们也要善于选择幼儿们感兴趣的交流话题，这样一来幼儿们也将更有话说，幼儿们在这种发自内心交流的背景下，其社会意识也会有着更充分地发展。所以，教师也要尽可能模拟真实的交流环境，同时教师也可以融入更多与幼儿现实生活相关的内容，以便使得幼儿们逐渐养成遵守日常生活基本社会行为规则的意识与习惯。

例如，教师在给幼儿讲故事的过程中，就可以首先询问幼儿：“小朋友们，在你们睡觉前你的爸爸妈妈会给你讲故事吗？你知道哪些故事呢？”引导幼儿积极的回答教师的问题，同时从幼儿熟悉的事情出发便有效的激发了幼儿的交流欲望。接着教师可以再次对幼儿们说：“你们能互相分享一下你喜欢的一个故事吗？为什么你会喜欢这个故事呢？”促使幼儿之间相互交流、相互分享，给予幼儿一个展现自我的舞台，使得幼儿充分的表达自己的想法，锻炼幼儿们的口语表达能力。

二、融合五育并举理念，规范幼儿良好习惯

在幼儿社会意识培养的过程中，教师要主动融合五育并举理念，合理培养幼儿们良好的生活观念和习惯。常言道：“育人先育德”，幼儿们正处于身心发展的起步阶段，也正是他们认知周围世界的最佳时期，因此教师就要着重加强对幼儿们的道德修养的培养，促使幼儿们更充分地感受生活中的真善美，进而也更好地培养幼儿们的综合素质。除此之外，教师还要不断加强对幼儿的智育、劳动教育、审美教育、体育教育等等，促使幼儿的身体素质和心理素质全面发展，让幼儿们能够逐渐养成更健全的人格，最终为幼儿们的长期发展奠定坚实的基础。

例如，教师在平时要注意自己的一言一行，为幼儿们做一个良好的表率，如教师在与他人交流时要始终要有耐心、要保持一颗宽容的心，促使幼儿看在眼里，学在心里，使幼儿逐渐养成一个良好的个人品质。另外，在幼儿的学习方面和生活方面，教师也要引导幼儿每天坚持自主学习、坚持锻炼、保持饮食的均衡等等，使幼儿能够逐渐养成一个良好的个人习惯。最后，教师可以让幼儿在家里帮助父母做一些力所能及的家务活，使幼儿感受到父母的不容易，体会到劳动的价值，促进幼儿全面发展。

三、开展多元主题活动，强化幼儿综合素质

幼儿园教师要善于开展多元主题活动，以便有效强化幼儿们的综合素质。幼儿迟早要步入社会，要与他人交流、合作等等，所以早日培养幼儿们良好的社会意识也更加有利于他们在未来的成长和发展中脱颖而出。除此之外，幼儿园教师也要给予幼儿们更多的活动自主权，这样一来既有利于培养幼儿们的活动自信心，也有利于培养幼儿们的合作能力、分享意识、责任意识等等，让幼儿们在以后的实际社会生活中也更如鱼得水，从而也促使幼儿们有着更完美的生活认知体验。

例如，教师可以带领幼儿在植树节等节日的时候到公园中开展植树的活动，让幼儿在活动中亲手种下一棵树，并给树浇水、施肥，让幼儿在树上挂上带有自己名字的牌子等等，使得幼儿充分的认识到植树的不易以及保护环境、爱护花草树木的重要性。其次，教师可以带领幼儿到养老院给老人们表演节目，让幼儿们给老人们带来欢乐和陪伴，发挥幼儿自身的价值，同时能够使幼儿懂得尊老爱幼的传统美德，通过多元化的活动有效的强化幼儿的综合素质，促进幼儿健康快乐成长。

总而言之，幼儿社会意识的培养也能够帮助他们在早期更全面地认知世界，以便更有效地培养幼儿们的是非观念和良好的三观等等，使得幼儿也逐渐有着更强大的生活自信。除此之外，幼儿园教师也要通过对幼儿们社会意识的培养使得他们更加享受在幼儿园的生活，并且这种实践教学活动的开展也有助于使得幼儿们保持良好的身心状态，从而促使幼儿们更加健康、快乐的成长。

参考文献：

[1]高敏. 如何提高幼儿的社会意识[J]. 新教育时代电子杂志（幼儿版）， 2020（1）：1.

[2]刘书君. 关于培养幼儿社会交往能力的分析[J]. 时代教育：下旬， 2021（1）：1.